Nowe rozdziały dla przyszłości — posłuchaj audiobooka

Partner Strategiczny

 

Zrównoważony rozwój — kompetencja przyszłości.

Zrównoważony rozwój nie daje się łatwo zdefiniować. Wymaga więcej niż hasłowej wiedzy – to spojrzenie na świat przez pryzmat odpowiedzialności, refleksji i realnych działań. Właśnie dlatego Fundacja HumanDoc – we współpracy z uczelniami i partnerami z sektora biznesu- Erste Bank Polska – realizuje projekt, który edukację o zrównoważonym rozwoju wprowadza na akademicki poziom.

Po sukcesie pilotażowej edycji programu „Wprowadzenie edukacji z zakresu zrównoważonego rozwoju na wybranych uniwersytetach w Polsce” HumanDoc rozwija jego drugą odsłonę. Nasz cel? Trwale wpisać zrównoważony rozwój w ujęciu humanistycznym (bo póki co przedstawia się głównie aspekty środowiskowe) w programy studiów wyższych i przygotować studentów do wyzwań współczesnego świata.

Od uniwersytetów do realnych działań

W pierwszej fazie projektu nowy przedmiot – Zrównoważony rozwój w ujęciu humanistycznym – pojawił się na trzech renomowanych uczelniach: Uniwersytecie Warszawskim, Uniwersytecie Wrocławskim i Uniwersytecie Opolskim. Towarzyszył mu innowacyjny, multimedialny podręcznik – dostępny online oraz w formie audiobooka.

To był sukces, który potwierdził: edukacja o zrównoważonym rozwoju jest dziś koniecznością

Pilotażowy etap pokazał, że temat ten znajduje swoje miejsce na uniwersytetach, a przede wszystkim – trafia do studentów. To zachęciło nas do działania na jeszcze większą skalę.

Od pierwszych uczelni do ogólnopolskiej sieci

W pierwszej edycji nowy przedmiot „Zrównoważony rozwój w ujęciu humanistycznym” został uruchomiony na Uniwersytecie Warszawskim, Uniwersytecie Wrocławskim i Uniwersytecie Opolskim. Powstał także multimedialny podręcznik, dostępny online oraz w formie audiobooka.

Kolejna edycja pozwoliła rozszerzyć program o następne uczelnie: Uniwersytet Jagielloński, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie oraz Akademię Handlową Nauk Stosowanych w Radomiu.

Dziś jesteśmy w trzeciej edycji. Do projektu dołączają:Politechnika Poznańska, Wyższa Szkoła Logistyki w Poznaniu,
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach oraz Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie.

To ważny etap, bo projekt przestaje być pojedynczą inicjatywą edukacyjną, a staje się coraz szerszą współpracą między uczelniami, ekspertami, biznesem i organizacjami społecznymi. Każda nowa uczelnia wnosi własne doświadczenie, inne obszary badań i inną perspektywę na to, czym zrównoważony rozwój jest w praktyce.

Nowe rozdziały dla przyszłości

Równolegle, z każdą kolejną edycją, rozwijamy także nasze materiały edukacyjne. Z

W trzeciej edycji pracujemy także nad nową, rozszerzoną wersją multimedialnego podręcznika „Zrównoważony rozwój w ujęciu humanistycznym”. Publikacja zostanie uzupełniona o kolejne rozdziały przygotowane we współpracy z ekspertkami i ekspertami z uczelni uczestniczących w projekcie.

Podręcznik będzie nadal dostępny bezpłatnie — dla studentek i studentów, wykładowców, edukatorów oraz wszystkich osób, które chcą rozumieć zrównoważony rozwój nie jako modne hasło, ale jako konkretną wiedzę o świecie, decyzjach i odpowiedzialności.

W ramach projektu uczelnie mają także możliwość wprowadzenia nowego przedmiotu: Zrównoważony rozwój w ujęciu humanistycznym. To propozycja, która uzupełnia istotne luki w ofercie edukacyjnej i odpowiada na rosnące zapotrzebowanie na kompetencje przyszłości.

Podręcznik 

„Autorzy, tym co piszą będą uświadamiać studentom (szkoda, że tylko im, bo ta wiedza powinna być upowszechniana jak najszerzej), że ochrona środowiska to nie tylko segregowanie śmieci i oszczędzanie wody…Przepraszam za osobistą dygresję w tym miejscu, ale pod wpływem lektury podręcznika (co celniejsze i bardziej bulwersujące fragmenty odczytywałem na głos mojej żonie) przestaliśmy jeść mięso, na zakupy chodzę z własną siatką, a przy myciu zębów nieustannie zakręcam kran. Po 45 latach pracy zawodowej otrzymam nagrodę, za którą mieliśmy się z żoną wybrać do jakiegoś odległego zakątka. Jednak obecnie raczej rozważamy kupno pompy ciepła do ogrzewania domu, co będzie nas na początek sporo kosztować, ale w końcowym rachunku będziemy zużywać mniej gazu i energii elektrycznej. Oto pierwszy, konkretny i namacalny sukces podręcznika „Wprowadzenie do zrównoważonego rozwoju”!
Profesor Bogusław Nierenberg, Uniwersytet Jagielloński

„Autorzy słusznie przybliżając poszczególne zagadnienia i obszary dociekań w zakresie ZR usiłują przedstawić możliwie szeroko zakres przedmiotowy problematyki kładąc akcent na zagrożenia jakie związane są brakiem podstawowej wiedzy na ten temat oraz często niewielkiej skuteczności w jego wdrażaniu. Stąd sam zamysł, sposób jego ujęcia, którego materialnym wyrazem jest podręcznik zasługują na duże uznanie. Publikacja na temat rozwoju zrównoważonego pozwala zrozumieć złożoność świata w różnych jego wymiarach naukowym, etycznym i obywatelskim. Tym samym podręcznik wnosi ceną wartość dodaną w procesie edukacji na rzecz rozwoju zrównoważonego (samopodtrzymującego). Punktem wyjścia do zmiany myślenia o przyszłym rozwoju kolejnych pokoleń jest bowiem umiejscowienie jej na stałe w platformach edukacji i nauki, tworząc tym samym nową ich jakość mogącą uczynić jednostki w każdym wieku wystarczająco odpowiedzialnymi, także w kontekście sprawiedliwości międzypokoleniowej.”
Dr Hab. Katarzyna Stachurska – Szczesiak, Uniwersytet Marie Curie - Skłodowskiej

Pobierz wybrany rozdział

Wstęp | od Fundacji HumanDoc

WSTĘP

Część 1 |  Zagadnienia wprowadzające do problematyki zrównoważonego rozwoju

ROZDZIAŁ 1

Zrównoważony rozwój – pojęcie i geneza

ROZDZIAŁ 2

Dokumenty zrównoważonego rozwoju

ROZDZIAŁ 3

Edukacja a zrównoważony rozwój

ROZDZIAŁ 4

Krytyka i koncepcje krytyczne
wobec zrównoważonego rozwoju

Część 2 | Ujęcie przedmiotowe 

ROZDZIAŁ 5

Zmiany klimatyczne

ROZDZIAŁ 6

Konflikty o wodę

ROZDZIAŁ 7

Ochrona bioróżnorodności

ROZDZIAŁ 8

Zrównoważone rybołówstwo

ROZDZIAŁ 9

Zrównoważone finanse

ROZDZIAŁ 10

Zrównoważona produkcja i technologia

ROZDZIAŁ 11

Bezpieczeństwo żywnościowe 

ROZDZIAŁ 12

Zarządzanie surowcami i zasobami w XXI w.

ROZDZIAŁ 13

Inteligentne miasta

ROZDZIAŁ 14

Migracje a zrównoważony rozwój

ROZDZIAŁ 15

Prawa człowieka, w tym kwestie równości płci

ROZDZIAŁ 16

Społeczności rdzenne

ROZDZIAŁ 17

Zrównoważona turystyka jako przykład zrównoważonej konsumpcji

CZĘŚĆ 3 | Ujęcie podmiotowe

ROZDZIAŁ 18

Dyplomacja klimatyczna

ROZDZIAŁ 19

Organizacje międzynarodowe wobec zrównoważonego rozwoju

ROZDZIAŁ 20

Korporacje a zrównoważony rozwój – szanse i zagrożenia

ROZDZIAŁ 21

Ruchy społeczne i organizacje pozarządowe wobec zrównoważonego rozwoju

CZĘŚĆ 4 | Zrównoważony rozwój w mediach, komunikacji i kulturze

ROZDZIAŁ 22

Zrównoważony rozwój w dyskursie medialnym

ROZDZIAŁ 23

Zrównoważony rozwój w epoce fake newsów

ROZDZIAŁ 24

Kampanie społeczne na rzecz zrównoważonego rozwoju

ROZDZIAŁ 25

Od zrównoważonego rozwoju w filmach do filmów zrównoważonych

CZĘŚĆ 5 | Studia przypadków

ROZDZIAŁ 26

Arktyka

ROZDZIAŁ 27

Przestrzeń kosmiczna

ROZDZIAŁ 28

Brazylia

ROZDZIAŁ 29

Kanada

ROZDZIAŁ 30

Indie

Rozdziały do rozszerzonego wydania II

ROZDZIAŁ 31

Zrównoważone Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

ROZDZIAŁ 32

Trendy regulacyjne dotyczące transformacji opakowań konsumenckich

ROZDZIAŁ 33

Gospodarowanie ziemią rolniczą w kontekście zrównoważonego rozwoju

ROZDZIAŁ 34

Edukacja inkluzyjna — fundament zrównoważonego rozwoju

ROZDZIAŁ 35

Zrównoważone wydarzenia

ROZDZIAŁ 36

ESG czyli standardy zrównoważonego rozwoju w działalności firm

Errata do wydania I

Publikacja wyraża wyłącznie poglądy autora i nie może być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP.

Partner Strategiczny Projektu

Zespół Fundacji HumanDoc

O AUTORACH